为扎实推进“课程思政”建设，近日，水土保持科学与工程学院联合学校教学发展中心举办“课程思政与立德树人”专题培训。学院党委书记冯浩、教学副院长王健及30余位专业课教师参加，培训由王健主持，特邀校内资深专家方建斌教授主讲。
培训会现场
方建斌作报告
锚定教育家精神，筑牢育人根基。培训从习近平总书记关于教育家精神的重要论述切入，深入阐释理想信念、道德情操等六大核心内涵。方建斌教授结合党史与教育发展历程，强调教育家精神是落实立德树人根本任务的重要引领，鼓励教师自觉将育人使命融入教育教学全过程，以精神引领筑牢育人根基。
厘清思政脉络，把握内涵实质。方建斌教授系统梳理了“课程思政”政策演进，指出其本质是构建“三全育人”体系。他通过解析“钱学森之问”与“钱理群之忧”，剖析当前教育中创新不足与价值引领薄弱等问题，强调课程思政是实现知识传授与价值塑造有机统一的关键路径，为解决当前教育痛点提供了有效方案。
聚焦教师主体，提升育人实效。围绕“如何有效开展课程思政”，方建斌教授提出“教师是课程思政建设的第一责任人”的核心观念。结合教学实例，阐述教师应具备的政治素养、专业能力与育人智慧。特别以朱显谟院士提出的“28字方略”及“黄土精神”为例，说明如何将科学家精神自然融入专业教学，避免“硬融入”“两张皮”，实现“门门有思政、人人重育人”的建设目标。
明确时代使命，推动实践创新。针对新时代课程思政建设的目标与使命，培训强调教师需从“知识传授主导”转向“育人主导”，在教学设计中突出思想性、实践性与时代性。方建斌教授建议通过“精准挖掘思政元素、科学设计教学案例、创新课堂互动形式”三大路径，使课程思政成为学生可感知、可认同、可践行的价值引领。
冯浩在总结中指出，方建斌教授的报告深入浅出、案例鲜活，为课程思政建设提供了生动示范。他强调，课程思政应通过挖掘专业课程中蕴含的科学精神、家国情怀等元素，实现价值引领与知识传授的有机融合，勉励全体教师不断提升育人能力，把立德树人根本任务落到实处。
参会教师纷纷表示，本次培训系统全面、兼具理论高度与实践价值。青年教师张庆玮说：“方教授的讲解让我认识到，课程思政不是额外负担，而是提升教学内涵的重要契机。今后一定将教育家精神、科学家精神等元素融入课堂，让专业课教学更有温度、更具深度。”学院后续将持续深化课程思政建设、加强教师教学能力培训，推动立德树人根本任务在专业课堂中扎实落地，为培养投身生态文明建设的时代新人筑牢教育根基。
编辑：王容娜
终审：李小梅
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